La poética del juego cósmico en ¡Pájaro, vuelve a tu jaula!, de Severino Salazar

1 archivo PDF (15 páginas). tyvlxlivLa composición artística de la novela ¡Pájaro, vuelve a tu jaula!, de Severino Salazar, toma como modelos la tragedia clásica y la visión trágica de la vida de la tradición judeo-cristiana para relatar una aventura de infancia, que revela el mundo interior del personaje principal. El propósito del presente ensayo es analizar la relevancia del juego, como condena y salvación, fuente de placer y de dolor, principio generador de la inteligencia creadora que lleva a la consolidación de muchas de las búsquedas estéticas y espirituales del autor. ABSTRACT: The artistic composition of the novel ¡Pájaro, vuelve a tu jaula! of Severino Salazar, takes as models the classical tragedy and the tragic vision of the life of the judeo-christian tradition to narrate an adventure of childhood, that reveals the inner world of the main character. The purpose of this essay is analyse the relevance of the game, as condemnation and salvation, source of pleasure and pain, generating principle of creative intelligence that leads to consolidation of many of the aesthetic and spiritual searches of the author. PALABRAS CLAVE: Tragedia, culpa, confesión, memoria, inconsciente, juego, sueño, imaginación, infancia, Puer Aeternus, muerte, redención, Dios. KEY WORDS: Tragedy, guilt, confession, memory, unconscious, game, dream, imagination, childhood, Puer Aeternus, death, redemption, God

A GIS-based methodological framework to identify superficial water sources and their corresponding conduction paths for gravity-driven irrigation systems in developing countries

The limited availability of fresh water is a major constraint to agricultural productivity and livelihood security in many developing countries. Within the coming decades, smallholder farmers in drought-prone areas are expected to be increasingly confronted with local water scarcity problems, but their access to technological knowledge and financial resources to cope with these problems is often limited. In this article, we present a methodological framework that allows for identifying, in a short period of time, suitable and superficial water sources, and cost-effective water transportation routes for the provisioning of gravity-driven irrigation systems. As an implementation of the framework, we present the automated and extensible geospatial toolset named “AGRI’’, and elaborate a case study in Western Honduras, where the methodology and toolset were applied to provide assistance to field technicians in the process of identifying water intake sites and transportation routes. The case study results show that 28 % of the water intake sites previously identified by technicians (without the support of AGRI) were found to be not feasible for gravity-driven irrigation. On the other hand, for the feasible water intake sites, AGRI was able to provide viable and shorter water transportation routes to farms in 70 % of the cases. Furthermore, AGRI was able to provide alternative feasible water intake sites for all considered farms, with correspondingly viable water transportation routes for 74 % of them. These results demonstrate AGRI’s potential to reduce time, costs and risk of failure associated with the development of low-cost irrigation systems, which becomes increasingly needed to support the livelihoods of some of the world’s most vulnerable populations

EL CONSUMO DE ALCOHOL, TABACO Y OTRAS DROGAS, COMO PARTE DEL ESTILO DE VIDA DE JÓVENES UNIVERSITARIOS

El consumo de sustancias psicoactivas es una problemática creciente en la población juvenil. Éstas han empezado a tomar un papel central en su vida, en la medida en que cumplen una función “facilitadora†frente a situaciones aversivas en las que tienen poco sentido de control y eficacia personal. Como consecuencia, surgen alteraciones biológicas, comportamentales, cognitivas y emocionales en los jóvenes consumidores, afectando su modo de vivir y de quienes los rodean. En la investigación (Salazar, Arrivillaga y Gómez, 2002) se encontró, con relación al “consumo de Alcohol, Tabaco y otras Drogas†que los jóvenes tiene Estilos de Vida Poco Saludables y que no existe diferencia significativa entre quienes tienen prácticas saludables y quienes no las tienen, a pesar de tener creencias favorables en este sentido. Estos resultados conducen a la discusión sobre los focos y prioridades de intervención con jóvenes en una institución universitaria

Aplicación del Modelo Hidrológico SWAT (Soil and Water Assessment Tool) a la Cuenca del Río Cañete (SWAT)

El conocimiento de los procesos hidrológicos y los cambios climáticos que ocurren sobre la cuenca hidrográfica del Rio Cañete ubicada en las Provincias de Cañete y Yauyos (Perú), permiten establecer su grado de afectación, su comportamiento y predecir las tendencias. Esta información permitirá desarrollar procesos de planificación y toma de decisiones en el corto, mediano y largo plazo. En los últimos años, los modelos hidrológicos han sido cada vez más utilizados para comprender y gestionar las actividades naturales y humanas que afectan a los sistemas de cuencas hidrográficas. Estos modelos hidrológicos puede contener parámetros que no se pueden medir directamente debido a las limitaciones para su medición (Beven, 2000). En este estudio se empleó el programa Soil and Water Assessment Tool (SWAT1) en la cuenca del Río Cañete para cuantificar todas las variables del balance hídrico del flujo del agua en el suelo (Producción de agua, agua en el suelo y recarga de acuífero profundo) y agua en la vegetación (Evapotranspiración potencial y actual) para un periodo diario de 19 años (1991-2009). El modelo fue calibrado y validado comparando con datos existente de caudal; esta metodología básicamente consistió en: a) Calibración del modelo, para lograr un ajuste satisfactorio entre los datos medidos y los simulados, mediante un análisis de sensibilidad en los parámetros del modelo, con un periodo de calibración de 8 años de observación (1993-2000): b) Validación del modelo, para evaluar la capacidad predictiva mediante la comparación de los datos medidos y simulados para un periodo de 9 años de observación (2001-2009). La capacidad predictiva del modelo se analizó mediante el coeficiente de correlación entre los caudales simulados y medidos, el cual fue de 0.62 (Diario) - 0.96 (Mensual) y el coeficiente de Nash – Sutcliffe el cual fue de 0.3 a nivel diario y 0.82 a nivel mensual. De lo anterior se concluye que el modelo SWAT es una herramienta valiosa para la simulación del impacto del manejo del suelo y la vegetación en la producción de agua y sedimentos en la cuenca del Río Cañete, la cual experimenta una alta variación en suelos, uso de suelo, pendientes y condiciones climáticas. El estudio provee una fuerte base para futuros estudios concernientes al agua, alimentación, seguridad y administración de estrategias para el recurso del agua en las provincias de Cañete y Yauyos

Piaget y Van Hiele en la enseñanza y aprendizaje del desarrollo de la capacidad para hacer representaciones bidimensionales de cuerpos tridimensionales

El presente trabajo de investigación, pretendía demostrar si las acciones del docente enfocadas en las fases de aprendizaje de Van Hiele, podían favorecer el desarrollo de la capacidad de elaborar representaciones bidimensionales de cuerpos tridimensionales a partir de los primeros dos niveles de razonamiento de la teoría de Van Hiele y el uso de la teoría de Piaget sobre el espacio proyectivo y euclidiano en el diseño e implementación de una estrategia didáctica. Esto surgió de la necesidad de darle un cambio a la enseñanza de la geometría en las escuelas, pues está, se basa en aprendizajes memorísticos y guiados por conceptos geométricos de los cuales no se tiene una comprensión, además de que las representaciones se realizan a partir de figuras bidimensionales y no tridimensionales, olvidando que el mundo que rodea a los estudiantes es tridimensional. La investigación tuvo sus orígenes en el aula de clase del Liceo Cuba en el grado cuarto de primaria, en donde se implementó la estrategia didáctica, durante su implementación se tomó registros que guiaron la elaboración del análisis y la interpretación. A partir de estos se pudo concluir que las acciones del docente basadas en las fases de aprendizaje (información, explicitación, orientación dirigida, orientación libre e integración), pueden ayudar a avanzar en el nivel de razonamiento de los estudiantes y en la elaboración de las representaciones bidimensional de cuerpos tridimensionales, donde se logró evidenciar en estas, el empleo de las propiedades de profundidad, grosor, medidas, etc. Por medio de esta investigación se busca aportar a los docentes una visión diferente sobre la enseñanza de la geometría y entre uno de los puntos a resaltar es que tengan en cuenta, que el aprendizaje depende más de su enseñanza y actividades propuestas que de la madurez y edad del estudiante